在本节课结束时，学生将能够：

使用used to 结构谈论自己及他人在生活中个人喜好方面的变化。

知识与能力：

（一）正确使用used to结构描述人物的喜好。

（二）根据听力练习在听前对听力材料内容的预测能力。

（三）在听力中能够扑捉有关人物生活变化方面的细节信息。

（四）针对练习对语言知识进行整理、归纳的能力。

过程与方法：

本节课通过听力材料的再次输入，扩大话题，扩展到生活中自己及他人的喜好等方面的变化。同时通过听力输入及听后的输出，让学生对本单元的语言现象加以归纳和整理，并在语境中进行再次的输出练习。

情感态度与价值观：

引导学生关注到变化中积极的一面，感受成长的魅力。

二、教学重难点

教学重点：

使用used to 结构谈论自己及他人在生活中个人喜好方面的变化。

教学难点：

used to 结构在陈述句、否定句和一般疑问句中的正确使用。

三、教学策略

词汇教学--采取对话练习的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学--采取听力跟读、pairwork 问答式的口语交际活动互相操练；听力教学--采取扑捉细节信息的方式；语法教学--总结规律、抓住特征、语境下模仿操练。

四、教学过程

Step 1: Free Talk