《青藏地区的自然特征与农业》

　　■课标要求

　　1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。

　　2.比较四大地理区域的自然地理差异。

　　3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。

　　■教学目标

　　1.运用青藏地区的位置、地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。

　　2.运用青藏地区地形图，说出青藏地区的主要地形类型，并描述青藏地区的地形特征。

　　3.运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征--高寒，比较四大地理区域的自然地理差异。

　　4.运用图片及文字资料，分析高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。

　　■教学重点、难点

　　【教学重点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

　　【教学难点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。

　　■教学策略

　　根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。

　　■教学准备

　　【教师准备】查询最新网络资料，如《美丽中国之神奇高原》视频，并以"蓝猫"同学雪域高原之旅为线索设计本节课，制作多媒体课件。

　　【学生准备】以小组为单位收集藏族的资料，包括图片和文字，介绍藏族主要的生活特点，并说明其与自然环境的关系。课上小组派代表交流。

　　■教学过程

　　情景导入：

教师：来自威海的大学生"蓝猫"同学利用去年暑假期间外出旅游，大屏幕展示的是他拍摄的一组图片，请同学们先欣赏图片，之后判断一下他去哪个地区旅游了。