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3．给学生一段时间，他们会有新的、有趣的发现，例如蜗牛吃食物时嘴巴和触角的动作，菜叶上留下了爬过的痕迹、吃过的痕迹等等。
4．小组活动，把蜗牛进食的情况用图示记录下来。
三、研讨
1．蜗牛生活需要什么？
2．我们还有哪些有趣的发现？
【板书设计】
给动物建个"家"
【活动手册使用】
本课学生活动手册的内容是"想一想并画一个蜗牛的'家'"和拓展活动"引诱并观察蚂蚁"。
用简图画一个蜗牛的"家"的活动，这是设计方案的一种形式，适合一年级的学生。可以在学生充分讨论，整合众多学生想法，完成班级记录单后进行。也可以在讨论之前，先让学生画一画自己之前寻访过的蜗牛、观察过的蜗牛，思考蜗牛需要怎样的生活环境，然后全班达成初步