3）独立计算已经学过的算式，回答结果,考虑乘数和积的关系。

4）提出问题：为什么50×10等于500呢？

这道算式的乘数都是几位数？（两位数）说明，多位数乘一位数的计算规律是否适用于两位数乘两位数，还有待于同学们去探索。现在运用已有的知识来说明。 第一：50×10表示50个10相加，它就是500。

　50×10=50×2×5=100×5=500

（学生回答算式结果，出示得数。交流30×20，12×40，120×40的计算过程。）

3 探索规律。

1）引导学生观察这三组算式。问：你发现了什么？

2）学生讨论，交流并回答。

3）小结：当一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积也扩大10倍。

当两个乘数都扩大10倍，积就扩大100倍。

4 再观察，计算有什么规律?

50×10=500 20×30=600 12×40=480 120×40=4800

大家发现了什么？归纳一下，整十数乘法可分为哪几步？

归纳计算方法。

乘数是整十数的乘法计算方法： 先计算乘数0前面的数，然后在所得积后面添上乘数中省略的0。