教学过程 备注 一、 复习古诗，指名背诵。

二、 读中识字，重点指导

1、 请小朋友圈出诗中的十个数字，再看看这十个数字中，你已经认识了哪几个？（自己读读记记）

2、 （板书：一、去、二、三、里、四、五、六、七、八、九、十的音节）请小朋友读读。

3、 这节课我们来写三个字（出示：一、二、三），这三个字有什么特别的地方吗？

（1） 都是由横组成的。指导写好横画。

（2） 观察"二"字的两横有什么不一样。

（3） 观察"三"的三横长短变化，并与二字的两横的距离做比较。得出结论：三横之间要稍靠紧些。

4、 你是怎样记住这三个字的？

三、 引导看图，练习说话

过渡：这些字我们不但会读，而且会写，那么我们在生活中怎样用它们呢？出示课件（一只小蜜蜂）引导看图，激发学生说话的欲望。

颜色 动作 这是什么 样子 谁的

　 一只蜜蜂 二个气球

怎么样 干什么 怎么样 在哪里 颜色 哪来的 教学反思