教学背景分析

1. 教材分析

　　本单元是外研社三年级起点第七册第二模块第一单元。话题是"Chinatown" ,语言结构是"There's\are..."。本课内容是：Daming 现在在美国表兄的家里，他正在给家人发送email，他很想念中国，于是Simon就给他介绍了唐人街的情况。

2. 学生分析

　　六年级的学生已经对英语熟悉三年了。但是有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高，个别学生甚至有厌恶感，同时，有些学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；另一方面，学生有一定的两级分化。本课的There be句型在五年级时已经学过，学生学习压力不是很大，学习兴趣必然高涨。

教学目标(含重、难点)

1、知识与技能目标：

There's a Chinatown in New York!

There are lots of Chinese shops and restaurants there.

.2、过程与方法目标：

1.Teach the text with the task-based method.

2.Cooperative learning.

3、情感、态度和价值观：

用"There be"句型描述事物

【重点】：用 "There be "句型描述事物。

【难点】："there is"和"there are"的用法。

【课时安排】：1课时

教学准备

多媒体设备、电子课本、PPT

教学过程（以下内容中， "T"表示Teacher， "S"表示Student。）

Step1. Warm-up and Lead-in

上课铃之前播放The farmer in the dell英文歌曲

设计意图：热身，给学生创造英语语言环境，并提醒大家准备好英语上课所用的课本、文具。

师生互相问候

T: Class begins！

Ss: Stand up!