解上可能没有困难，而在这一模块中，一般疑问句中的助动词没有实际意义，学生在掌握上可能会存在一定困难。本模块的食物名词也是新内容，但这些名词不是本模块的学习重点，而是为了配合本模块的学习重点而设计的。本模块的重点是包含实义动词的一般疑问句"Do you like...? Does he/she like...?"

三、教学过程

　　1. Greetings

　　T: Hello, boys and girls.

　　Ss: Hello, Miss Wang.

　　T: Look! What's this?

　　Ss: It's a cat.

　　T: Girls, do you like cats?

　　G: Yes.

　　T: Look! What's that?

　　Ss: It's a panda.

　　T: Boys, do you like pandas?

　　G: Yes.

　　T: This class, let's look who are the winners, boys or girls?

　　（设计意图：用师生问候增进师生间的感情，拉近师生间的距离；用第二模块学习的动物巧妙的引入竞争机制，让学生有了上课的激情，为本堂课做好了有了铺垫。）

2. Warming-up