做更好的自己

1 教学分析

　　【教学目标】

知识目标 知道积极接纳自我是理性和智慧的选择；学会欣赏自己；掌握做更好的自己的要求 能力目标 通过教学活动，把知识学习、能力发展、情感培养结合起来，使学生在活动中认识到如何做更好的自己，同时也有利于提高学生合作学习和探究、交流的水平 情感、态度与价值观目标 积极接纳自我，并学会欣赏自己，展示风采；认识到每个人之间潜能的异同，了解发掘自身潜能的方法，做更好的自己；培养学生良好的品格，发现自我、完善自我，确立积极向上的人生态度 　　【重点难点】

　　教学重点：做更好的自己

　　教学难点：接纳与欣赏自己

　　2　教学过程

　　一、导入新课

　　众所周知，著名小品演员潘长江身高只有1.60米，但潘长江一点也不觉得憋屈："咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华!"潘长江不断努力，给我们带来了很多令人捧腹大笑而又富有哲理的作品。

　　师：这段话给我们哪些启示？

　　总结：认识自己，尊重自己，接纳和欣赏自己。我们成不了别人，却可以努力做更好的自己。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：接纳与欣赏自己

　　1. 分享"我的生命线"

　　（1）解读生命线的含义及其任务：下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用*标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。

　　（2）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？

　　教师总结：世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

　　2.自我反省

　　（1）你了解自己有哪些优点和长处、有哪些缺点和不足？请完成下列句式（填写出5句）。

　　我喜欢我自己，是因为（ ）

　　我不喜欢我自己，是因为（ ）

（2）思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？