实

践

应

　　用 P21/3

估一估，圈一圈，大约有多少粒豆子？

指名汇报。

独立完成。 小结 5、小结：

这节课你有什么收获？

学生说收获 板书设计：

试一试

估一估

课后小结：

课题：数一数（二） 课时：3 教学目标 1、通过实例，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，激发学习数学的兴趣。

2、通过数正方体等活动，认识新的计数单位"万"，并体会计数单位之间的关系。

3、通过"数一数""摆一摆"等活动，增强对大数的具体感受，发展数感。 教学重点 通过数正方体等活动，认识新的计数单位"万"，并体会计数单位之间的关系。 教学难点 通过数正方体等活动，认识新的计数单位"万"，并体会计数单位之间的关系。 教具 Ppt 、 学具： 教学程序 教师指导 学生活动 设计意图 情

景

创

　　设 一、复习导入

我们前几节课学习了千以内的数，你们都会数了吗？

那我就来考考你们，请您

从767数到1000。你都可以怎么数？

（1）同桌数一数。

（2）指名汇报

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3.出示9999，

你能在计数器上 表示它吗？

在添上一个呢？

说一说你是怎么想的？

预设：

生1：一个一个数。

生2：先一百一百的数，数到967，再十个十个的数，数到997，再一个一个的数到1000.

生3：

新 课 标 第 一 网

9999

九千九百九十九再添上1是一万。