世有伯乐，然后有千里马。

千里马与伯乐的关系-伯乐对千里马的决定作用。

②没有遇见"伯乐"，"千里马"会有怎样悲惨的遭遇呢？　　

3、学习课文第二自然段　　

（1）女同学朗读第二自然段　　

（2）以竞赛的方式解决难字词　　

一食(shí)：吃一顿； 或：有时； 石：古代的容量单位，十斗为一石； 食(Sì)：通"饲"，喂； 能：能够； 是：这样； 才美：才能和美好的素质； 见：通"现"，表现；且：尚且； 等：等同； 安：疑问词，怎么。　　着重"食"的读音 虚词：或 其 是 虽

（3）请同学翻译第二自然段　　

（4）思考巩固：　　

1、哪些句子说明千里马不能日行千里的直接原因以及根本原因？

直接原因：食不饱，力不足，才美不外见 。

根本原因：食马者不知其能千里而食也

2、本段文字说明了什么？ 换过来好

千里马被埋没的原因，说明千里马没有遇到伯乐，就无法施展才华。

学习课文第三自然段　　

（1）女同学朗读第三自然段　　（有没有读错的地方啊？）

（3）点明几个重要的字词的解释：策、道、材、通、临（注重"策""之"）以 道 、其、邪

（4）请同学翻译这一自然段　　

（5）思考巩固：　

1、哪句表现"食马者"以"知马者"的身份叹息的？　执策而临之，曰："天下无马！"　

2、文中哪句点明了全文的主旨？　"其真不知马也"。

3、本段中通过哪些语言来体现食马者的浅薄愚妄？

"策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。"　执策而临之，曰："天下无马！"　

布置作业：

1课下自己整理下我们学习的诗词虚词及其解释。注重一词多义和通假字的整理。（针对全文）

2背诵全文并默写。