育才小学集体备课教学设计方案

教与学的活动 设计意图 个性化调整 课堂变化及处理主要环节效果 第一课时

一、活动激趣，揭题引文。

1、看手：谁的手是胖乎乎的。

2、画手：画自己的手。

3、夸手：夸小手能做什么。

二、初读课文，了解大意。

1、借助拼音读课文，标自然段号。

2、说说读懂了什么。

3、补充句子读句子。

爸爸喜欢兰兰的小手，因为-------

妈妈喜欢兰兰的小手，因为------

姥姥喜欢兰兰的小手，因为------

大家喜欢兰兰的画，是因为------ 三、逐段细读，识字。

1、听老师范读，勾画生字。

2、拼读带拼音的字，朗读带生字的句子，在读中发现易读错的字

3、出示字卡，说说会认哪些字，用什么方法记住的。

换偏旁：站-贴 诗-等 清-情

看偏旁想字义：喜-"口"

墙-"土"

拖-"扌"

扩词熟记生字：

张（ ）（ ）（ ）

替（ ）（ ）（ ）

鞋（ ）（ ）（ ）

变（ ）（ ）（ ）

三、认清字音，写字。

1、注意：半包围结构的字"画"下边的凶字框不要写得太高，要让被包围的部分多露少包。

2、看清结构和偏旁。

3、组词练习。

四、总结 激趣

导入

初读，整体感知

学习识字方法

规范

书写