小学 二年级 语文 上册教学案

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课题：8、古诗二首

课型：要素组合方式

课时：1 教学素材 激趣导入 5分钟 初读课文，整体感知 　15分钟 随情境学文、识字 25分钟 课文拓展 35分钟 作业设计 40分钟 知识点：

1、学会本课生字。

2、朗读、背诵课文。默写《望庐山瀑布》。

3、理解诗句，想象诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。表达熟悉的事物。

关键项：识字、写字和理解诗句的意思;

一、以旧引新，激发兴趣。

我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？

有没有李白写的呢？

（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）

大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白 生卒年月701-761字太白 号青莲居士 号称 诗仙 现存900多首）

（讲+想+说） 二、紧扣题眼，品词析句。

1、师：李白五岁时就开始读书习字，读了很多书，二十六岁起离乡远游，走了大半个中国。今天，我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

2、师：读题目，谁能用这个"望"字组词？你觉得在这儿应该

用哪个词更准确些？解释题目的意思。（指名回答）

3、师：我们来看看庐山，看看庐山的瀑布。（看课文插图）你看到了什么？（指名回答）

（听+想+看+讲） 三、初读，检查预习

1、全班自由读。

２、学习生字，分别是庐、瀑、炉。

３、师范读全诗。学生边听边学习老师的读法。

4、指名读，师生纠正错误。

5、全班齐读这首诗。

（讲+想+听） 四、合作探究

1、师：刚才检查了同学们的读，老师看出同学们的预习做得很好。下面，我们该做什么了？

（学生回答）理解诗意。

好，下面我们分小组来合作学习。

要求：四人一组，通过

读注释、查字典、看插图来理解诗的意思，

无法解决的问题记下来。

2、 学生小组交流，师巡视指导。

（讲+想+做+看） 五、全班交流

1、师：通过交流，你解决了什么问题？还有什么不明白的

地方？来向全班同学汇报一下

2、 指名汇报。

（讲+做）