请用微信扫描当前图片获取下载验证码
×
四六四六一起走，
五五凑成一双手。
学生用自己喜欢的方法记忆10的分与合。
（三）巩固深化，应用拓展。
1.找朋友。
1）玩数字卡片找朋友。
师和一个学生示范：师出1，谁是1的好朋友？生出9,9是1的好朋友。同桌按照刚才的示范，合作玩一玩。
2）谈话：看，春天到了，花果山上的的数字花都开了(课本35页"想想做做"第一题)，哪两朵花上的数合起来是10呢?哪位小朋友说得正确，美猴王将送给他两朵花，祝他学习进步，天天向上。
http://www.xxsx.cn/uploads/t_dzkb/000037_0.jpg
2.摘桃子。
师：大家学得真认真，美猴王有奖励大家去摘桃子吃了。
课件出示，指名学生摘桃，其他学生判断是否正确。
3．装火车。
谈话：小朋友们摘完了桃子，我们要用小火车来运回去。看，小火车来了。课件出示（"想想做做"第二题)请小朋友仔细观察火车头上的数是几?(10)你发现第一节车厢上的两个数有什么关系?(合起来是10)现在，只有将每节车厢上的两个数合成10火车才会开起来，大