第二单元：

《十几减8、减9的混合练习》导学案

教学内容 十几减8、减9的混合练习 授课日期 　年　　月　　日 年级与科目 一年级数学 备课教师 教材和学习者分析 学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的

教

学

目

标 知识与

能力 1. 通过十几减8减9的混合练习，让学生掌握计算规律，提高计算速度，培养分析能力。 过程与

方法 2. 初步掌握求另一个加数的提问和解答，能提出数学问题并自己能解决简单的数学问题。

情感态度

与价值观 3. 继续培养学生良好的学习习惯。

教学重点 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。 教学难点 理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。 教学

准备 教师 课件 学生 预习 教学内容 　　　　　　　　　师 生 活 动 设计意图

一、前置作业互查 一、混合练习：

1. 复习十几减9，引导学生找规律。

11 12 13 1 5 16 17 18 19

2. 引导学生发现十几减9的计算规律。

问：十几减9的得数和被减数的个位数相比较，有什么特点

为什么会出现这种情况？

老师举例说明。

3．口算下面各题

13-9= 14-9=

11-9=　　15-9= 18-9=

设置性作业，为本节课做铺垫。