课 题 除数是整十数的口算和笔算(商是一位数) 【1】 教学内容 教科书P8例1、"试一试"和"练一练"P10练习二T1～T5 1．充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验，引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法，并能正确进行计算。

2．在自主探索解决问题的过程中，培养学生不怕困难的精神。 教学重点 灵活掌握整十数除以整十数的口算方法，学会几百几十除以整十数的笔算和验算的方法。 教学难点 学会除数是整十数的笔算和验算的方法。 教学准备 教学挂图、小黑板 教学步骤 教师活动 一、复习导入 1.口算

60÷2= 80÷4= 160÷8= 240÷6=

2.笔算：

48÷4＝ 65÷6＝ 93÷3＝

3.指名学生板演，说一说计算过程。 二、学习新知 1．创设情境，出示例题图。

提问：从图上你知道了些什么？要帮助解决什么问题？要求"要打成几包"怎样列式？

2． 学习口算方法：

（1）提问：60÷20等于几？你们会口算吗？

（2）组织学生分组交流口算方法并汇报讨论情况，师小结。

（3）练习P8"练一练"第1题。

出示四组题，要求学生竖着一组一组地完成。

集体订正，并说说可以如何口算除数是整十数的口算。

4.学习笔算方法：

（1）60÷20你会用竖式计算吗？学生试列，指名学生板演。

（2）订正：说说自己笔算的方法，错误的学生请你找出原因。

（3）练习：80÷40。学生独立完成，并同桌交换批改，说说笔算过程。

5.教学P8试一试

（1）出示试一试：96÷20 150÷30。

（2）说说笔算过程，并问问学生怎样才知道自己做得对不对。

（3）提问：怎么样才能知道自己算得对不对呢？怎样验算？