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（1） 出示"我"说的话，指名朗读。
（2） "我"看到了什么从而下定决心爬上峰顶呢？自由读课文第3到7自然段，想想我的心理发生了怎样的变化。
a. 出示第4段重点句，引导学生深入讨论交流，从中感受到"我"受老爷爷爬山鼓励而下定决心爬上峰顶的内心活动。
b. 体会"我"的心理，指导朗读3、4自然段。
（3） "我"是怎么爬的？自由读6、7自然段，画出描写爬山动作的词语。
a. 学生读书圈划。
b. 学生交流。引导学生联系上下文，体会"奋力"是拼尽全身力气的意思。
从"攀着铁链"、"手脚并用向上爬"可以看出爬山的艰难。
c. 引读第7段，从"终于"二字上体会爬得辛苦、上山后的喜悦。
d. 体会爬山的艰难、上山后的喜悦，指导朗读6、7两段。
5、启发想象，明白"老爷爷"也是受鼓励爬上峰顶的