课 题 认识地球的形状
主备人 马荣申 备课时间 9.9 执教老师 上课班级 教学目标
* 一．学习目标
1、了解人类认识地球形状的过程，培养探索自然奥秘的精神。
2、会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
3、会观察地球仪，了解地球仪的基本构造，
学习重点、难点：
１、会描述地球的形状和大小 ２、会观察、使用地球仪
3、认识经纬线、经纬度 4、如何确定地球上任意一点的位置
* 教学过程
【导入新课】 地球是人类生存的家园，她到底是什么样子的？我们就从今天开始了解。
【讲授新课】课时安排：一课时
【新课引入】自学过程
认识地球的形状
1、结合课本第2页图1.1，了解人类对地球形状逐步的认识过程。主要经历了哪几个阶段？
2、从人类认识地球形状的历程中，你有何感悟？
练习：从"麦哲伦环球航行路线图"上，可以看出麦哲伦环球经过的大洋依次是：___________、____________、___________、____________。
认识地球的大小
1、如何来描述地球的大小呢？
__________为6371千米 ________为4万千米 ________为5.1亿平方千米
2、地球到底有多大？与足球场和操场的跑道做一个比较。
【过渡】地球是一个巨大的球体，我们无法看到它的全貌，怎样来了解它呢？
地球的模型--地球仪
1、地球仪的基座是正的，但发现球身是_______的。仔细观察地球仪，了解地球仪的主要组成部分。
地轴--
南极、北极--
赤道、经线、纬线--
练习：1、在地球仪上，人们用不同的_______、_______和_______来表示陆地、海洋、国家和城市等地理事物的_________、_______及_______。
2、地球绕着旋转的假想轴叫________,此轴与地球表面交于两点，指向北极星附近的是________，相反的是________。
【课堂小结】本节课你主要了解了哪几方面的内容？
自主学习一：纬线
读课本P5图1．4 "地球仪上的点和线"、P6图1．6"纬线和纬度"，并结合观察地球仪，讨论下列问题。
1．什么叫纬线？纬线是圆还是半圆？
2．各纬线的长度是否相等？最长的纬线是哪一条？纬线的变化有什么规律？
3．纬线指示什么方向？
4．地球仪上能画多少条纬线？
自主学习二：纬度
读课本P6图1．6"地球仪上的纬线"、P6图1．7"基多赤道纪念碑"分析，并结合观察地球仪讨论下列问题。
5．什么叫纬度？
6．零度纬线是哪一条？
7．纬度从赤道开始，分别向什么方向排列？范围是多少？有什么规律？
8．纬度相同的纬线有几条？怎样区分它们？各用什么符号表示？有没有不做标注的纬线？
9．纬度最大值的纬线有什么特征？该线出现在哪个地区？
10．说出低、中、高纬度各自所占的纬度范围。
自主学习三：南北半球的划分
读课本P7图1.8"南北半球的划分"分析，并结合观察地球仪，思考下列问题：
1．赤道把地球分为哪两半球？
2．结合图1.6和1.8，说明赤道是一条重要的纬线。
【规律总结】
相关练习：请在下列图中标注出纬线的度数。
【归纳小结】结合启发研讨一、二、三的内容，完成下列表格：
1.经线的特点、分布及变化规律 2.经度的划分、范围及特殊经线3.东西半球的划分
【复习导入】
纬线 经线 定义 形状 长度 指示方向 度数起止点 度数范围 字母代码 度数的变化规律 划分半球的界限 【学习新课】
自主学习一：读课本P5图1．4"地球仪上的点和线"、图1．9"经线和经度"思考，并结合观察地球仪，自学完成下列问题。
1．什么叫经线？
2．经线的形状、长度和指示方向与纬线有什么不同？
自主学习二：读课本P6图1．9"经线和经度"、P6图1．9"格林尼治0°经线"分析，并结合观察地球仪讨论下列问题。
3．经度是以哪条经线为起点的？
4．经度从本初子午线开始分别向什么方向排列？范围是多少？有什么规律？
5．同一度数的经线有几条？如何区分它们？各用什么符号表示？有没有不做标注的经线？
6．在地球仪上找出160°E和20°W以及0°和180°组成的经线圈，比较哪个经线圈穿过的陆地少？
规律总结：根据右下图所示，说说经度度数大小的变化规律。
相关练习：请在下列图中标注出纬线的
度数。
自主学习三：读课本P7图1．13"东西半球的划分"思考下列问题：
1．东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？
2．全部和大部分位于东半球的有哪几个大洲？位于西半球的呢？
思维延伸：1．在地球上任意一点，沿纬线方向一直前进，最后能回到出发地吗？为什么？沿经线呢？
2．在地球上能否找到一处其前后左右都朝南的地方？
自主学习四：如何确定地球上任意一点的位置
一、知识抢答：
1、对比复习回顾经线和纬线、经度和纬度、东西半球和南北半球的划分等知识。
2、写出下面各点的经纬度，所属的东西半球和南北半球，所处的低、中、高纬度。
二次备课