的哪边？

　小结：我们观察一下，用直线上的点表示数，从左边起越往右这些数就越来越--（大）。

1、 做练习二第6题。

独立完成第6题。

交流填写结果。

　小结：刚才大家与不同的填法，一个□里可以填几个不同的数。从上面直线上点表示的数里可以看出：在一个数右边的数都比这个数大，在一个数左边的数都比这个数小，可以按这个规律填写符合条件的任意一个数。

2、 做练习七第2题。

　让学生数一数蓝色三角和灰色三角各有几个，说说哪种三角形多。

　追问：蓝色三角比灰色三角多，就是几大于几？（板书：10>6）

3、 做练习二第8题。

　让学生看中间方框里有几个○。

　引导：你能看懂这题要怎样做吗？自己想一想，画一画。

　交流：左边画了几个○？右边呢？你是怎样想的？

　指出：中间的○表示7，用大于号连接，说明左边的要比7个多，右边的要比7个少。所以左边只要超过7的，都大于7；右边不满7的，都小于7。

讨论：如果要在下面的□里填上合适的数，你知道怎样想吗？ 板书：□>5>□ □<6<□

　指出：从左往右看，第一题的数要由大到小，第二题的数要由小到大。

四、综合练习

1、 做练习二第9题。

　观察：共几幅图？从左边起，看看每个图里涂了几个格子？有什么规律？请你接在后面依次涂一涂。

　学生交流后看图数数：1、3、5、7、9，是单数。

　启发：从2开始，你会2个2个地数到10吗？

　数数：2、4、6、8、10，是双数。

　引导：数一数，每个图里共有几个小格？

　任选一幅图，说说10个小格又分成几个涂色和几个空白。

　指名说说，10可以分成几个和几个。

2、 做练习二第10题。

　引导：先数一数，图里已经铺了几块红色的长方砖？

　现在在空白处也铺这样的长方砖，还要铺几块就能铺满呢？先画一画，再数一数。

　交流反馈。

五、练习总结:

1、 小结：

这节课练习了10以内数的哪些知识？有哪些