三年级数学下册数学好玩---《生活中的推理》教学设计

教学目标：

　　1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。

　　2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。

　　3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。

教学重点：

　　经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定方法进行推理。

教学难点：

　　对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。

教学过程：

一、激趣引新

1、判断玻璃球在哪只手里。新课标第一网

　　亲爱的同学们，你们好！今天，老师要带大家一起做好玩儿的数学游戏，想参加吗？想参加的小朋友请你把手举得高高的，哦，我看见了！大家都想参加，仔细观察，精彩的游戏马上就要开始了！

　　（师出示一个彩色的玻璃球）这是一个彩色的玻璃球，老师要把它藏在老师的其中一只手里。看好了啊！

　　（师把手藏在桌子后面，然后把玻璃球放入一只手里）来，猜猜玻璃球在哪只手里？

　　有的小朋友猜会在左手中，也有小朋友猜会在右手中。

　　能不能确定在哪只手里？

　　大家都说不能确定，

　　为什么不敢确定？

　　有小朋友会说：老师有两只手，谁也不知道究竟在哪只手中。

　　（师张开了右手，做出举手的姿势）

　　现在，当我打开右手的时候，你敢不敢断定它在哪只手里？

　　哦，大家都知道在老师的左手里。

　　为什么？

　　小朋友一定会说：因为刚才右手打开了，那它肯定藏在左手里。

　　你们为什么这么肯定？

哦，因为老师只有两只手。现在排除了一只手，就只剩另一只手。