谈话：刚才有同学还想到用秤称一称的方法。通过这种方法不仅可以知道这两袋食品哪袋轻、哪袋重，还能知道每一袋食品究竟有多重。

　　提问：你在生活中见过哪些秤？学生交流的同时，出示相应的秤的实物或图片，并追问：你是在哪里看到这种秤的？它通常用来称什么？

　　如果有些生活中常见的秤学生没有说到，教师可以补充说明。

　　1、 认识千克。

　　提问：称这两袋食品各有多重，我们该用什么秤呢？

　　出示以千克为单位的盘秤，并指着秤面上的"kg"介绍：称一般物品有多重，常用千克作单位，千克可以用符合"kg"表示。千克又叫公斤。

　　追问：除了这里标注的"kg"，你在秤面上还看到了什么？

　　演示称一袋红枣的过程，让学生观察物品放上托盘之前和之后，秤面上的指针是怎么变化的，并思考从这种变化中能知道什么。

　　小结：指针指着刻度1，表示这袋红枣重1千克。

　　让学生再轮流用手掂一掂这一袋红枣，体会1千克有多重。

　　提问：你还能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克的刻度吗？

　　追问：如果在盘秤的托盘上放上2袋红枣，指针会指向几？是几千克？如果放上4袋或5袋红枣呢？

指导完成"试一试"。