较容易，但要打乱顺序使学生熟记乘法口诀也要花较大的力量。

　　【教学目标】

　　1．理解5的乘法口诀的意义，掌握5的乘法口诀，初步学会运用口诀计算。

　　2．经历5的乘法口诀的编制过程，发现口诀排列的规律。

　　3．通过观察、尝试、比较等活动，培养推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。

　　【教学重难点】

　　重点：熟记5的乘法口诀。

　　难点：初步掌握乘法口诀的编制方法。

　　【教学准备】

　　课件

　　【教学流程】

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　　【情境导入】

　　1．谈话：(教师伸出自己的手)我们每个人都有一双灵巧的手，你能把自己的手画下来吗？每个小组的桌上都有一张彩纸，请小朋友们把自己的一只手画在这张纸上。

　　学生在小组内活动后(5人一组)在全班展示自己小组的作品。

　　2．数手指。

　　提问：请小朋友们看自己小组画出的图，你能数出图上一共有多少个手指吗？

　　我们一起来数一数：5　10　15　20　25

　　谈话：你能把下面的表格填完整吗？请小朋友们拿出自己的表格填一填。

手的只数 1 2 3 4 5 手指的个数 师：你是怎么填、怎么想的？