坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照"，使自己的生活艺术化、情趣化，不也正是古今仁人所追求的吗？南国情柔，北国豪迈，万里长空下，一片碧绿的草原，风吹草浪，几只巨鹰旋空而鸣，"敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊"。其实，万物本无情，群山之所以被人称为娴静，草原之所以给人壮丽之感，都是因为多情的人赋予它们生命，使它们鲜活，使它们富丽。

　　母亲的孩子啊！可忆起北平的紫禁城，湖南的岳阳楼，青海的凄寒，西湖的柔美，长江的浩瀚，黄河的滔滔......骨肉同胞情，激起了"母亲"每一个孩子的热血、热泪、热情！让正义之血喷涌吧！让自由之泪洒落吧！让真理之情坚定吧！

　　1学生读完后谈谈和其他文章不同之处。

　　预设：

　　和其他文章不同的地方在于没有一个确定的人物；没有故事情节；也不写景色；以表达情感为主；就好像和我们在谈话......

　　和其他文章相同的地方在于有题目；分段写；有重点；表达作者的观点和感情......

　　2在讨论的基础上，了解演讲和演讲稿的特点。

　　演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。

　　你听过演讲吗？在什么地方听过？（举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告）

　　是的，这些演讲有一个共同的地方，就是在公开场合发表自己的观点。

　　3提出学习任务：

　　（1）演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿，今天这节课，我们就来学写演讲稿。（板书：学写演讲稿。）

　　（2）如果不想写演讲稿，也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最能打动自己的一篇（一本）写一篇读后感，要表达真情实感。

（习作指导）

　　一、交流平台

　　1回顾课文，交流收获。

　　（1）回忆所学课文，哪些人、哪些事打动了自己，留下了较深印象。

（2）学生畅所欲言，师生一起评议。