<<一去二三里>>（第1课时）

学习目标：

１、复习巩固汉语拼音,认识12个生字.

2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。

3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境,指导朗读。

课前准备：

生字卡片，课件，

重点:认识生字，感受诗的意境。难点：诗的意境

教学过程：

一、创设情境激趣。

师：从开学到现在，小朋友们在拼音王国里认识了许多"拼音朋友"，也认识了不少汉字。从这节课开始，咱们就要在"拼音朋友"的帮助下，到汉字王国里去认识更多的"汉字朋友"啦！，现在就让我们快乐出发吧！（播放轻松欢快的背景音乐，拍手动起来）

汉字王国的国王非常欢迎大家的到来，它派了一位诗人带我们先去参观一个美丽的小山村。你们看，诗人来啦！（播放动画）

（切换课本插图）小山村真美啊，村子里稀稀落落地座落着几户人家，烟囱里偶尔飘出缕缕青烟。远处是连绵起伏的山峦，隐隐约约可以看见几座古色古香的亭子。村子周围，到处点缀着五颜六色的鲜花。诗人来到这里，也感受到小山村的美，于是就写下了这首诗。（课件出示诗题）这首诗的题目就叫一去二三里。

二、板书课题，读诗认字

师：请小朋友们拿起小手，跟着老师一起写课题。

师板书，学生书空写。这就是诗题，谁来读诗题?（指生读，齐读，如果把一读成第一声，纠正）

师:多美的景色,多美的小诗啊,何老师也忍不住想美美地读上一遍呢！小朋友,请你暂时闭上你们的眼睛,仔细聆听,如果你能听出老师朗读中的美丽就请送上你的掌声.好吗？（老师范读古诗)老师读完了，请小朋友们睁开眼睛，刚才认为老师读得美的小朋友，能送掌声给何老师吗？（掌声)谢谢你们的掌声！你们一定迫不及待想和老师一样，去美美的读一读了吧.

　　师：那就请大家打开书，自己读读这首小诗，注意读准每个字的字音。如