3）句子中的"笃笃笃"是一个表示声音的词，这是什么声音呀？

4、师：母鸡孵小鸡，这是一件再自然不过的事了，可是在一百多年前的美国，有一个5岁的小男孩居然学着母鸡孵起小鸡来！他不是别人，正是日后的美国大发明家爱迪生。（板书：爱迪生，补全课题）这就是我们今天要学习的课文，一起读课题！看到课题，你有什么疑问？

二、初读课文，整体感知。

过渡：爱迪生为什么要孵小鸡？他又是怎样孵小鸡的？让我们带着这些问题一起来学习课文，一起走近爱迪生的童年。

1、轻声自由阅读课文，读准字音，特别注意读准多音字，把课文读通顺、读流利。

2、检查字音：读词，正音。

三、问题入手，深入学习。

（一）学习第一节

（媒体出示第一小节）

1、师：小时候的爱迪生究竟是个怎样的孩子？请同学们轻声读第一节，圈出这个词。（师板书：爱动脑筋）

2、指导朗读：

1）师生合作读

2）同样的意思，我们也可以这样表达：

（媒体出示：爱迪生是个爱动脑筋的孩子。 。）

（二）学习2--12节

1、师：是呀，在课文中他问了哪些问题呢？ 自由读课文2～12小节，用直线划出爱迪生提的问题 。

2、交流，媒体出示

问题一：妈妈，妈妈，母鸡今天下了10多个蛋，这是怎么回事啊？

问题二："妈妈，蛋也跟人一样，会着凉吗？"

问题三："我为什么孵不出来呢？"

3、师：下面我们就把这些问题再放回课文中，联系课文，来看看爱迪生的小脑袋瓜里怎么会产生这些问题的。（媒体出示：第2--4小节）