【设计意图】利用游戏来复习巩固单词，寓教于乐，让学生在游戏中轻松掌握单词，突破重点。

　　Step 5 理解课文

　　1、 Let's listen to the tape and look at the text.

　　【设计意图】让学生跟读录音，并在读的过程中注意对学生进行朗读技巧的指导，有利于培养学生良好的语音、语调，使学生养成正确的朗读习惯。

　　2、listen to the tape again and answer these questions:

　　(1) Who has got photos？

　　(2) Where is Xinjiang？

　　(3) When did Lingling go there?

　　(4) Who did she go with? (课件出示问题)

　　【设计意图】以问题引领课文，有利于学生对课文内容的理解

　　3、 老师范读课文。

　　4、 学生自由阅读对话。

　　5、answer these questions。

　　6、Read the dialogue (男女分角色读，小组赛读，指名分角色表演)

　　【设计意图】利用多种形式读课文，不仅能激发学生的朗读兴趣，而且能培养学生相互合作能力。

　　Step 6 巩固运用

　　1、幻灯片出示，学习句型，学生进行问答练习。

　　2、创设情景，分小组练习。

　　3、汇报表演。

　　Step 7 拓展延伸

　　1、分发调查表，小组讨论填写。

　　 调查表：

When Where Who (with) What