3.师:《陶罐和铁罐》这个故事给你怎样的启发? 你想对陶罐、对铁罐、对自己或别人说点什么呢?

　　4.师: 学完这则寓言故事，同学们都喜欢陶罐， 因为陶罐的身上有许多优点; 可是铁罐就没有优点吗? 铁罐坚固不易破碎这一点不值得陶罐学习吗? 陶罐就没有缺点吗?

　　师: 让我们大家放飞思路，大胆去想，小组共同来改写这则寓言，赞扬铁罐，批评陶罐，

学生表达

边议边改， 集体创作 鼓励学生从不同角度说出自己心里想说的话， 从课堂走向生活， 由知识转为实践。在交流中引导学生懂得要做个谦虚、 不骄傲、 汲取别人长处的孩子。

学习语文的目的在于应用。 激发想象都是从课堂走向生活，转为实践。 改写故事为学生创造性思维提供了的空间，从而实现阅读创新。 课堂小结

2分钟 师：通过这则寓言故事，你懂得什么做人道理？

生：人人都有长处和短处， 要看别人的长处， 正视自己的短处。 布置作业

1分钟 收集与《陶罐与铁罐》寓言故事相关的故事或名言警句 板书设计

　　27、陶罐 和 铁罐

　　 （ 短处 ） 易碎 坚硬（长处）

　　 谦虚 傲慢

　　 争辩 恼怒

　　 （长处）美观 无影无踪（短处）