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教
学
过
程
教 师 活 动 一、谈话导入
笑笑和淘气正在讨论一些数学问题，那是什么问题呢？
（投影出示主题图）
二、小组合作，自主探究
（1）根据上图信息，你能提出与除法有关的问题吗？（学生回答）
（2）解决问题：每盘放6个苹果，18个苹果可以放几盘？
a、学生独立思考。（提示：可以用自己喜欢的方法去做）
b、小组内交流。
c、集中交流。（说出结果，并讲述自己的思考过程）
生1、通过口诀"三六十八"得出结论，可以放3盘。
生2、6+6+6=18，可以放3盘；生3、18-6-6-6=0，可以放3盘。
（3）体会除法竖式每一步的实际含义，正确掌握竖式除法的写法。
①理解每一步的实际含义
a、 学生理解每一步的含义。
b、 尝试理解每一步的含义。
c、 教师提示。
d、 让学生说出自己的思考过程及有疑问的地方。（生小结：18是被除数，表示有18个苹