（1）请同学们读第一行，你发现了什么？

预设：A.都是名人。 B．都是进行科学研究的人。C.都取得了伟大的成就。

引导：我们看前两个名字，有什么特点？

预设：名字中间有圆点，圆点后边都有 "居里"两字。

引导：你知道他们是什么关系吗？

预设：皮埃尔•居里是法国人，是玛丽•居里的丈夫，人们习惯地称玛丽为居里夫人。

（2）请同学们读第二行，你发现了什么？

预设：A.都与实验有关。B．前四个是实验环节。C.后两个是实验器材（关注 "量"的读音）。

（3）请同学们读第三行的前两个，你发现了什么？

预设：钋和镭都是居里夫人发现的具有放射性元素。读"放射性"。

再读"酸碱"，认识到"酸碱"是具有腐蚀性的物质。

（二）通过刚才的检查可以看出，同学们已经读准了字音，那么，《跨越百年的美丽》这篇文章给我们介绍了那些内容呢？下面请同学们快速默读课文，看看课文主要介绍了居里夫人的那些方面的内容？

学生自己试着概括主要内容。

检查：你知道这一课主要给我们介绍了那些内容吗？并说出你概括主要内容的方法。

小结课文的主要内容。

三、 品读课文。

过渡：从同学们对课文的预习情况看，你们都知道课文主要写了居里夫人的美丽，那么居里夫人的美丽表现在那些方面？请默读课文，画出相关句子，在旁边写出自己的体会。

学生默读课文，画句子，写体会。