教学内容：认识厘米 用厘米量

教学目标：1、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，知道1厘米的实际长度。

2、初步学会用刻度尺量物体的长度。

3、培养学生的动手能力、合作精神。

教学重点：用厘米量较短的物体。

教学难点：建立1厘米的长度观念。

教、学具准备：刻度尺、图钉、各种不同长度、不谈色的纸条。

教 学 过 程：

一、创设情景，导入新课

让学生用小木块来量一量一张纸条的长度。

让学生谈自己在量的过程中的感受。

贴在黑板上一张纸条，让学生来量。（很不方便）

说明：在日常生活中用木块来量物体的长度很不方便，为了准确、方便的表示物体的长度，人们发明了刻度尺。

二、认识厘米

1、（1）出示刻度尺，请小组内先说说自己知道刻度尺的那些知识。

（2）全班进行交流，教师小结（主要让学生知道尺上的1厘米）。

（3）让学生量一量身边的一些物体，说说那些物体的长是1厘米。（图钉，某个手指等）

（4）用自己想的方法表示一下1厘米的实际长度。

2、用厘米量

小组合作，两个小组的纸条，并讨论量的方法。

全班交流，学生总结方法：量时要把持的"0"刻度对准纸条的左端。在看纸条的右端对着几，这张纸条的长度就是几。

请一名学生量黑板上的纸条，边量边说量的方法。

三、巩固练习

1、练习一第1题。让学生说说量的方法