2、你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。

（三）背古诗。

1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛

2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。

学习《忆江南》

1、 自读，读准字音，读熟诗文。

2、再读，借助注释，想象当时的情境，理解词句，不懂的作上记号。

3、解释下面诗句划线的字，再写出诗句的意思。江南好，风景_______________________________________

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。_______________

能不忆江南？________________________________

4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是：

_______________________________________________

5、"能不忆江南？"运用了_______的手法，把它换个说法：__________________________。这句诗表达了诗人_______________________的感情。

6、自由读、背古诗，再在小组内互相读、背。

（四）拓展延伸。

1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的景色，发挥想象把景色画出来。

2、细细品读三首古诗，说说这三首古诗有什么相同和不同之处？

3、说说你知道的描写山水风光的古诗。

（五）达标检测。

1、背诵三首古诗，默写前两首古诗。

2、《忆江南》这首词描写了江南_______________________________的美丽景色。

3、读拼音写词语。

只有敬tíng（ ）山 遥看洞tíng（ ）山水翠

（ ）tán面无风镜未磨 白银盘里一青luó（ ）

4、古今直通车。（给加横线的字选择正确的解释）

①湖光秋月两相和（ ）A、相安、谐调 B、和谐，这里指水色和月色