喜欢葫芦

　总结细节描写的作用：

使人物形象更加丰满；2.使文章内容更加丰富；3.凸显主题。

四、情节之摇摆与危机爆发；

对于清兵卫的爱好，他周围的人是怎么看的呢？小说还向我们讲述了哪些故事？

　客人、父亲（清兵卫）谈论葫芦

　教员没收葫芦

　父亲砸葫芦

　1. 客人、父亲（清兵卫）谈论葫芦

　谈论的结果：清兵卫--周正平凡的葫芦

　客人父亲--又长又大、奇特的葫芦

　为什么要安排这部分的对话？（对比、铺垫--这就是"摇摆"）

　2. 引入概念"摇摆"

　　（幻灯）摇摆：小说在运行时不是毅然决然地向前突奔，而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。

　　据此判断，小说的摇摆还体现在哪儿？

　　（1） 当清兵卫上修身课玩葫芦"给级任教员看见了"这一事件发生以后，先写这个教员的爱好，再写家访；（为什么？可以让学生重点讨论此次"摇摆"，板书：武士道）

　　（2）教员家访，父亲恰好不在。

　　（3）清兵卫心跳，只求不要危及自己剩下的其他葫芦。

　　（4）幸亏教员只管训斥，并未注意近在咫尺的那些葫芦。

　　（5）刚刚松了一口气，父亲回来了，最终注意到那些葫芦，并粗暴地将之"一个一个地砸碎"。

　　3."摇摆"的作用：

　　（1）对比、衬托、铺垫；

（2）情节的跌宕起伏。