二、教学新知 1、情景导入： 师：同学们，前几天我们过了一个节日，许多同学还上台领了奖，你们知道那叫什么节？ 生："六一"儿童节。

师：同学们喜欢过"六一"儿童节吗？为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，二（1）班的同学们想老师的带领下忙着布置教室那。瞧，他们在干什么呢？（课件4出示P48情境图）

2、探究体验：

师：请同学们按从上到下的顺序仔细观察：三个小组的小朋友分别在干什么呢？ 生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。

师：同学们观察的真仔细，这些小朋友正忙着为举行"六一"庆祝会而布置教室呢，你们还能从图中发现哪些数学信息呢？

生：第一组做了56面彩旗，要挂成8行。 生：第二组做了49颗五角星，分给7个小组。 生：第三组带来27个气球，每9个摆一行。 （根据学生的回答次序，课件依次出示三组信息。） 3、提出数学问题

师：你能根据这些信息提出数学问题吗？ 生：平均每行挂多少面？

生：平均每个小组得到多少颗五角星？ 生：可以摆多少行？

（根据学生的回答次序，课件依次出示有针对性的三个数学问题。）

4、解决问题