树、积雪。）

2.分节指读课文。请学生说出上节课的学习收获。（利用太阳、北极星辨别方向的方法）

说明：通过复习，对课文内容的进行巩固和理解，为进入新的学习活动创造了条件。

二、研读课文

1. 大自然还有哪一些天然的指南针，会帮助你辨别方向？（媒体出示："我会学"，完成下列表格的填空。）

要是你在野外迷了路，怎么办？ 什么时候 观察什么 怎样辨别 太阳 黑夜 阴雨天 沟渠里的积雪 你还有其它办法辨别方向吗？ 1、 2、 （1）创设实践活动，组织学生合作学习四、五小节。各学习小组可以选择最感兴趣的一个小节进行学习，教师巡视指导。

（2）自读---讨论这种景物是如何帮助我们辨别方向的----结合图片进行理解---有感情地朗读。

（3）利用学习小组：各小组在学习时至少确定一种方法，练读、评读、仿读、讨论后汇报。

2.选派代表，图文结合，展示小组学习成果，组内同学补充，其他组同学提问质疑。引导学生简单了解其中蕴含的科学道理。（媒体出示：四、五小节 要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙。枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 雪特别怕太阳，沟渠里的积雪会给你指点方向。看看哪边的雪化得快，哪边化得慢，就可以分辨北方和南方。）师随机适时补充媒体的表格填空。

（1）阴雨天怎样利用大树来辨别方向？（看大树，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。）随机补充板书：（枝叶）