第三课时 习作讲评（建议书）

　　课时目标：1、习作讲评、品读

　　　　　　　2、培养、提高学生修改作文的能力。

　　教学重点：1、建议书讲评

　　　　　　　2、培养、提高学生修改作文的能力。

　　教学难点：培养、提高学生修改作文的能力。

　　教学过程：

　　一、总结本单元作文的情况。表扬写的较好的同学，指出存在的问题。

　　二、明确建议书的内容及格式要求。

　　三、全班交流习作

　　选优秀、中等、一般三篇习作，朗读、聆听、点评（出示读、听、评的要求）

　　1．请一位学生上台朗读优秀习作，听习作时学生做好优、缺点的速记。

　　2．火眼金睛：请学生作出点评。（从优、缺点方面）

　　3．教师根据学生点评，直接运用正确的修改符号在文中作示范性批注。

　　4．中等、一般的习作朗读、聆听、点评同上。

　　5．师生共同点评：要求先说优点，再补充修改建议。

　　四、修改习作

　　1．复习以前学过的修改作文的步骤和方法。

　　2．小组交流，品评小组各成员的文章。

　　3．学生根据同学、老师的评语自行修改习作。教师作适当的帮助与指点，特别是习作困难生。

　　4．交流改前与改后的语句、语段，谈谈修改体会。

　　5．教师小结。

　　五、颁发奖品，激发写作兴趣

　　　课堂组织一次简洁又隆重的颁奖仪式，激发写作兴趣，增强写作信心。