（1） 教师：看看多漂亮的一幅图啊，你们知道这幅图说的是什么意思吗？（开学了大家来上学）

（2） 教师：那好，咱们就来看看每种物体到底有多少个。有几面红旗？（1面）还有哪些物体可以用数字"1"来表示呢？（1位老师、1个足球--- ---）

（3） 用同样的方法：让学生仔细观察，完整地说出表示2-10数量的物体。

学生一边说，教师一边用课件展示数字，学生在找的过程中，如果有困难时，教师及时给予帮助，对于找对的孩子及时给予适当鼓励。

【设计意图】、通过观察主题图，找出1--10的数量物体，培养学生的观察能力，同时在找的过程中学会了按顺序数数的方法，在此过程中也培养学生的自主学习的能力。

2、 游戏：

（1） 教师说1、学生说2、教师说3、--- ---

（2） 四人小组接龙说：你拍10、我拍9、他拍8--- ---

（3） 四人小组说：你叫1、我叫3、他叫5--- ---

【设计意图】根据儿童好动的特征，通过师生互动、生生互动的游戏来把学生的注意力吸引到教学中，达到按顺序数数的教学目标，在轻松愉快的游戏中突破重难点。

二、 练习巩固，深化理解。（出示课件）

给小马排队。（请同学们看一看，上面奔跑着的小马有几匹，还差