4、古诗两首-赠刘景文（第 一课时）

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1. 同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？

　　2.揭示目标

　（1）会认"菊、残"等6个生字，并会写"、首、枝"2个生字。

　（2）正确、流利的朗读古诗并背诵古诗，感悟诗歌描绘的意境。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：学习生字，颂读古诗。（9分钟左右）

独学：读一读：朗读古诗，注意把字音读准

画一画；把不认识的生字圈出来注上拼音。

互学：1.指名朗读古诗。学生纠正读错的地方。

2.优生范读古诗。

群学: 集体朗读古诗。 自学探究二：了解古诗作者和大意。（9分钟左右）

独学：读一读：再读古诗，看看古诗的作者是谁？

画一画：在课文中标出下面词语的意思，并读一读。

背一背：擎雨盖--早荷叶 犹--还 菊残：菊花凋谢傲霜：不怕风霜 君：您

互学：根据上面的词语的意思，试着说一下《赠刘景文》这首古诗的大意。

群学；谁能用自己的话说说诗的大意。

小结：《赠刘景文》这首诗的大意是： 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在初冬橙黄橘绿的时节啊！