"一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。"

　　　"所以，我和妹妹都懂，因此"我俩在一块儿要好好活......"

2.问题设计三："好好活"，究竟是怎么活？结合课文的这句话，小组讨论，谈谈自己的理解。

（学生讨论，整理，发言。）

　　小结:作者曾经沉浸在自己命运的泥潭中无法自拔，仇恨生命、仇恨生活。他爱母亲，却忘却了如何去爱。人生有时就是如此，"树欲静而风不止，子欲养而亲不在"。 后悔的他惟有完成母亲希望他"好好儿活"的遗愿，才是对母亲的报答。

　　六、质疑：

1．问题设计四：文中多次提到菊花，请画出相关语句，有感情朗读，并体会其用意。

（学生朗读，讨论，发言，教师总结并板书）

菊花（借景抒情）：

母亲最爱花，看花是缅怀母爱

菊花的高洁深沉与母爱的浓郁相似

是替母亲完成遗愿，是对母亲的安慰

　　七、作业：

　　阅读史铁生的其他作品《我与地坛》、《病隙碎笔》等，写一篇读书报告（1000字）。