教学反思

第三课时

年级 三年级 科目 数学 章节 主备人 成员 课题 乘火车 教学内容 两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法 教学目标: 1、探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

　2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学重点： 探索并掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。 教学难点： 在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。 　教学

准备： 教师 　　 学生 　预习

准备：

教 师 活 动 学 生 活 动 个案 一、情境导入：

　　同学们，你们坐过火车吗？火车上也有许多数学问题，你们发现了吗？现在我们就一起去研究火车上的数学问题。

二、探索新知：

1、请学生独立看图，先自己说说图意，在讲给同桌讲一讲；

2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，互相解决提出的问题！

3、谁愿意把自己的问题说给大家听？

4、谁愿意解决她刚才提出的问题？

5、重点讲解一道乘法题：

例如：5节卧铺车厢可乘多少人？

　　　72 × 5 = （元）

6、引导学生讨论算法，汇报算法。

（1）70 × 5 = 350， 2 × 5 = 10，

350 + 10 = 360。 答：

三、拓展应用 　　认真倾听，回答问题

看图提出数学问题，

　　积极思考

解决提出的问题！

5节卧铺车厢可乘多少人？

72 × 5 = （元）

讨论算法，汇报算法。

70 × 5 = 350，

2 × 5 = 10，

350 + 10 = 360。