1.谈《水浒传》。

　　(1)读第二部分,你体会到了什么?

　　学生甲:我体会到鲁迅先生非常关心晚辈。

　　(2)出示句子:

　　伯父摸着胡子,笑了笑,说:"哈哈!还是我的记性好。"

　　①听了这句话,"我"为什么比挨打挨骂还难受?

　　学生甲:伯父这句话里实际上是在幽默而婉转地批评"我"读书太马虎。

　　学生乙:"我"听懂了伯父话里的意思,所以觉得比挨打挨骂还难受。

　　②有感情地读这句话。

　　(3)伯父为什么不直接批评"我"?

　　伯父教育"我"讲求方式,不直接批评是怕"我"难堪。

　　(4)伯父委婉批评的效果怎么样?用原文回答。

　　(5)再读这部分内容,仔细体会鲁迅先生关心晚辈,善于启发教育孩子。

　　(6)出示"阅读链接"中巴金《永远不能忘记的事情》:"灵堂里灯光不够亮。一群小学生恭敬地排成前后两列,一齐抬起头......'救救孩子!'我的耳边还仿佛响着那个老人的声音。"帮助学生深入体会有许许多多的年轻人曾得到过鲁迅先生的教诲和关怀。

　　2.笑谈"碰壁"。

　　(1)指名读,请同学说一说读不懂的地方。

　　这一部分学生理解会有困难,老师要给予指导。

　　(2)出示:

　　"可是到了后来,碰了几次壁,把鼻子碰扁了。"

　　"你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?"

　　①介绍当时背景:鲁迅写文章揭露国民党反动派的罪恶,反动派很害怕,查抄他的信件,不许他发表文章,还要逮捕他。鲁迅先生先后用了一百多个笔名发表文章,巧妙地和反动派进行斗争。