第二课时

　　课时目标

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、继续学习课文，品读课文，在读中感悟、积累语句。

　　3、领会安迪生的聪明可爱，树立多动脑筋、多动手、善于发现的意识。

　　教学过程

　　一、回顾

　　1、复习生字词语：（出示）

　　爱迪生　检查　急性阑尾炎 来不及　环顾四周　迟疑片刻　几盏油灯　

　　急得团团转　一溜烟似的　捧着　明晃晃斥责　胡闹　委屈　点燃　亮堂　

　　恍然大悟 （指名读、开火车读、齐读等）

　　2、复习第2、3段。

　　（通过上一节课的学习，我们已经了解到了妈妈危在旦夕，医生和爸爸束手无策，大家都非常着急，爱迪生在大家无可奈何的时候，用他的智慧想出了好主意，让我们一起去看看他究竟聪明在什么地方。）

　　二、自主探究、自主感悟

　　过渡：下面请大家默读课文，课文中的哪个自然段是在写爱迪生救妈妈的？请先在这个自然段前面用"☆"表示，然后捧起书读一读。

　　1．出示文本，请一生读。

　　2．大家再静静地认真地读一读这个自然段，用"----"划出写爱迪生救妈妈的句子。（学生交流，教师指点，屏幕出示句子）

　　突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子。

　　爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。

　　（1）指名读，再男生、女生分别朗读句子。

　　（2）（出示课文插图）看图说话。（指导学生在说话过程中用上学过的词语"一溜烟似的、捧着、明晃晃、亮堂"等词）

　　（3）指导读好这几句话。

　　3．师生合作读课文。

　　师引读：在爱迪生七岁那一年，他的妈妈得了急性阑尾炎，送医院已经来不及了，只能在家里做手术。可是，家里的光线太暗了。正当大家急得团团转时，爱迪生他怎么做--

　　生读："突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子。"

　　师：爸爸见了又急又气，斥责道：--

　　生："什么时候了，还胡闹！"

　　师：爱迪生委屈地说：--

　　生："我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！"

师：爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。--