2020高考物理精优大一轮复习人教通用版讲义：第2单元相互作用物体平衡实验二探究弹力和弹簧伸长的关系 Word版含解析-302edu教育资源网

8.以弹簧的伸长量为自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数,如果不行则考虑二次函数......

9.解释函数表达式中常数的物理意义.

热点一　实验原理与实验操作

例1 在"探究弹力和弹簧伸长量的关系并测量弹簧的劲度系数"的实验中,实验装置如图S2-2甲所示.所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力,实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度,再将5个钩码逐个挂在绳子的下端,每次测量相应的弹簧的总长度.

图S2-2

(1)某同学通过以上实验测量后把6组实验数据描点在图乙中,请作出F-L图线.

(2)由此图线可得出该弹簧的原长L0=　　　　 cm,劲度系数k=　　　　 N/m.

(3)试根据该同学以上的实验情况,帮他设计一个记录实验数据的表格.(不必填写实验测得的具体数据)

(4)该同学实验时,把弹簧水平放置,与弹簧竖直悬挂相比较:

优点在于:　; 缺点在于:　.

■ 要点总结

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