1.指导学生完成"做一做"第1题。

　让学生看图，直观的判断每种蔬菜大约有几个

　那么长，也可以用尺子对准格子的竖线比一比。

　2.指导学生完成"做一做"第2题。

　（1）让学生用铅笔去量桌子的长、高，量凳子的高。

　（2）引导学生不再把做标准的物品一个接一个地摆放来量，可以用一个物品，一次接一次地进行测量，看所量长度有几个这样的物品长。

　3. 指导学生完成"做一做"第3题。

　让学生看图估测，部分有困难的学生也可用正方体实物进行实际测量。 1. 完成"做一做"第1题。

观察后判断。

完成填空。

汇报。

　2.完成"做一做"第2题。

（1） 试量。

（2） 交流测量方法，发现以前的方法很麻烦。明确：用一个物品一次接一次地测量长度。

　3. 完成"做一做"第3题。

看图估测，或用正方体实物进行实际测量。

汇报并说明方法。

1.巩固刚学的测量方法。 2.引发认知冲突，优化测量方法。

通过这节课的复习练习，你有什么新的收获？

引导学生明确：我们统一了测量的工具，得出的结论就会一样。 在教师的引导下在知识上、学习方法上作一次回顾。

自由发言。 培养学生归纳、总结知识的习惯。