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雪花 帮忙 请求 就是
4、认读生字(逐个认读)。姑 娘 蚜 盼 治 啄 斑 只 星 雪 帮 请 就
二、课堂研习。
1、检查生字学习情况，交流认字方法。
2、(观察插图一)观察棉花姑娘身上有什么？想想棉花姑娘的心情怎样？那句话写出了他的心情？
3、(观察插图二)谁给棉花姑娘治病？用"--"画出棉花姑娘说说的话，用"-----" 画出燕子说的话。指导朗读。
4、学习第3-5自然段。
a、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫飞来了，它们和棉花姑娘说了些什么？
b、小组汇报交流。
C、这三位医生为什么没给棉花姑娘治病呢？用上"因为......所以"的句式说话。
5、学习第6自然段。用"--"画出体现她心情的句子。
6、指导学生朗读课文。
7、拓展延伸
a、学完这篇课文，你知道还有哪些动物也是对人类有益的呢？
b、小结：这些都是有益的动物，都是我们人类的朋友，我们应该怎么做？