2017-2018学年鲁科版选修3-3 温度与内能 第1课时 教案
2017-2018学年鲁科版选修3-3   温度与内能      第1课时     教案第2页

  【分析】

  物体内能既然是物体内部所有分子无规则运动的动能和势能的总和,那么当分子运动加剧时,物体的内能也就增大。因此物体的内能跟温度有关。温度升高时,物体的内能增加。温度降低时,物体的内能减小。

  正是由于内能跟温度有关,人们常常把物体的内能叫做热能,把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

  【结论】同一物体,内能与温度有关,温度越高,内能越大。

  3.一切物体都具有内能。

  物体内的分子永不停息地无规则运动着。炽热的铁水,温度很高,分子运动激烈,它具有内能。冰冷的冰块,温度虽低,其内部分子仍在做无规则运动,它也具有内能。

  所以:一切物体都具有内能。

  4.内能和机械能

  内能是不同于机械能的另一种形式的能

  (1)机械能与物体运动的速度、被举高的高度有关;而内能与物体运动的速度、被举高的高度无关。

  (2)机械能是从宏观的角度来看的,而内能是从微观的角度来看的

  分析在水平光滑桌上滑动的木块具有什么能。

  首先木块有势能,也有动能棗统称为机械能。机械能与整个物体的机械运动情况有关。

  木块内部的分子做无规则运动,且分子间有作用力,木块有内能。内能与物体内部分子的势运动和分子间的相互作用有关。

  (二)物体内能的改变方法

  热传递

  (1)热传递:内能有高温物体传向低温物体或由物体的高温部分传向低温部分的过程叫热传递。

  (2)热传递的条件:物体之间存在温度差。

  (3)热传递的方向:由高温物体向低温物体,或有物体的高温部分传向低温部分。

  (4)热量:热传递过程中,所传递的能量的多少叫热量。

  【强调】热量是过程量,不是状态量。只能说物体吸收或放出多少热量,而不能说物体具有多少热量或包含多少热量。

  例:100℃的水所含有的热量要比20℃的水所含有的热量多,这句话是错误的。

  (5)热量的单位:焦耳,简称焦,符号:J

  (6)物体吸热,内能会增加,物体放热,内能会减少。

  【强调】(只有热传递时)  

  物体吸收了多少热量,内能就增加了多少

     物体放出了多少热量,内能就减少了多少

  2.做功

  【提出问题】除了热传递外,还有什么途径可以改变物体的内能呢?

  【猜  想】做功

  【猜想依据】如图15.2-4

  手冷时,人们通过搓手,就感觉暖和了。搓手时,双手克服摩擦做了功。

  小孩从滑梯上滑下时,臀部有灼热的感觉。滑下时,臀部与滑梯之间克服摩擦做了功。

【演示实验1】