2018·全国卷Ⅰ 宫崎市定《中国史》等 特点类、意义类 西汉，年号制改革 (1)从材料出处看，以原始性文字材料为主。

(2)从问题设计看，问题之间的关联性很强，第(1)问和第(2)问之间有一定逻辑关联性，学生若在第(1)问判定失误很容易导致第(2)问答案偏离。

(3)从设问方式看，多采用内容类(5次)，原因类(3次)，特点类(5次)，作用(意义、影响)类(12次)，注重对学生"调动和运用知识"能力的考核，特别是对历史现象和历史结论的理解和分析。

(4)从关键词看，以古代中国史为主，着重经济领域的改革，也涉及了政治和法律领域的改革。

(5)从与教材的关联度看，古代史试题与选修教材内容无直接联系，近代史试题与必修教材有一定的联系，目前仅涉及清末新政一道题 2018·全国卷Ⅱ 郭德宏等《中华人民共和国专题史稿》 背景类、内容类、影响类 1977～1981年，科技体制改革 2018·全国卷Ⅲ 韩延龙等《中国近代警察史》 原因类、内容类 19世纪后期，近代社会治安改革 2017·全国卷Ⅰ 庄启东等《新中国工资史稿》 特点类、意义(影响)类 20世纪80年代，工资改革 2017·全国卷Ⅱ 苏继祖《清廷戊戌朝变记》梁启超《戊戌政变记》 原因类、启示(影响)类 清末，北京街道管理 2017·全国卷Ⅲ 《隋书》 特点类、意义(影响)类 隋代，法律制度 2016·全国卷Ⅰ 唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》 内容类、作用(意义)类 唐太宗，谱牒改革 2016·全国卷Ⅱ 《清史稿》等 特点类、影响类 晚清，军事改革 2016·全国卷Ⅲ 吕思勉《魏晋南北朝史》 内容类、意义类 北魏，孝文帝庙号改革 2015·全国卷Ⅰ 彭信威《中国货币史》 内容类、意义类 唐代，币制改革 2015·全国卷Ⅱ 黄惠贤等《中国俸禄制度史》 原因类、作用(影响)类 清代，养廉银制度 2014·全国卷Ⅰ 张晋藩《中国法制通史》 特点类、影响类 魏晋，法律改革 2014·全国卷Ⅱ 赵冈《中国历史上生态环境之变迁》 背景类、作用(影响)类 南朝，山泽管理制度改革 　　

考查某一改革的背景、内容、特点以及影响 　　

　　[例1]　(2018·全国卷Ⅱ)材料　1949～1966年，国家制定了科技政策，积累了发展科技的经验。此后很长时间，正常的科技工作遭到破坏，造成了轻视科学与文化知识的社会风气。1977年9月，中共中央发布《关于成立国家科学技术委员会的决定》，国家科委成为统管全国科技工作的机构。在《关于召开全国科学大会的通知》中，中央"号召全国青少年奋发努力，学政治、学文化，树立爱科学、讲科学、用科学的风气"。同年，恢复高考和研究生考试招生制度，制定了新的留学政策。1978年11月，中央正式发出《关于落实知识分子政策的几点意见》，要求把党的知识分子政策落到实处。1981年12月，国务院科技领导小组成立，从宏观、战略方面统领全国科技工作，统筹安排全国科技规划，组织管理全国科技队伍，协调各部门工作。此后，各地、各部门的科研机构和科技管理机构也纷纷恢复和创设。

　　--摘编自郭德宏等主编《中华人民共和国专题史稿》

　　(1)根据材料并结合所学知识，说明1977～1981年我国科技体制改革的背景。(6分)

　　(2)根据材料并结合所学知识，概括1977～1981年我国科技体制改革的主要内容及影响。(9分)

[解析]　第(1)问，根据材料第二句话和所学知识，可以答出"文化大革命"对科技事业的破坏；再根据1977～1981年的国内、国际形势分析。第(2)问，"主要内容"根据材料中的信息，从机构和队伍建设、招生制度、政策等角度概括，注意要点要全。"影响"则要从扭转"文化大革命"所造成的不良风气、推动科学事业发展及现代化建设等角度分析。