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扒 卡

( ) ( )

二、自学质疑：

　　你在自学过程中还存在哪些问题？

。

三、自学检测

　　提问学生回答"自学内容"中的相关问题，检测学生自学效果。

【释疑点拨】（12′）

1.解答学生提出的解决不了的问题。

2.重点题目点播。

【训练提升】（15′）

（一）在下面括号里填上恰当的词语。

1. 一阵紧似一阵的西北风，从滏阳河的两岸（ ）过大地，（ ）着凌厉的呼啸，（ ）着雪粒和尘沙（ ）过 来。

2. 骤然，他浓黑的双眉（ ）成了一线，他的目光（ ）在张建脸上。

3. 这欢呼发自人们的心灵深处，是那么（ ），那么（ ）。

（二）写出下列句子使用的描写手法。

1. 他的声音虽然不高，心里却如浪涛翻腾：总理啊，灾区群众哪一颗火热的心不是这样想的！ ( )

2. 总理面对群众迎风伫立，脸上闪现着无比激动的神情。 ( )

3. 周总理的目光盯在张建脸上："风沙这么大，你怎么让老乡们冲着风坐呀？" ( )

【课堂小结】（3′）

第一部分

　　本节课的收获 。

【教学反思】

随文学习了通过对人物的外貌、动作、神态、语言描写来感受人物的内心世界这种写法，也让学生谈了体会，只是朗读得不够充分，少数学生的思维跟上了，老师引导不细，致使一些学生只处于被动的听。作为语文教师千万不要忽视读，在读的指导上不要吝惜时间。古人说的还是很有道理的：书读百遍其义自见。