（一）学习第3自然段。

　　1.学生默读第3自然段，思考：这个自然段介绍什么？

　　海底有哪些动物？有什么特点？你最喜欢哪种动物？

　　2.课件出示海底动物图画，欣赏。

　　3.指导朗读。

　　(二（ ）学习第4自然段。

　　1.指名读课文，思考：课文从哪几个方面来写鱼的？从哪些句子可以看出鱼多，哪些地方看出鱼的总类多？

　　2.找出本段的中心句。

　　（三）学习第5、6自然段，思考：

　　1.每段写什么？写出了它的什么特点？

　　2.课文是怎样介绍鸟的？

　　3.齐读第6自然段，这段在文中起什么作用？

　　（四）指导学生有感情地朗读。 　　1.自读第3自然段，思考教师提出的问题。

　　2.学生看课件，进一步了解动物的动作、形态等特点。

　　3.从"成群结队"、四个"有的"、"各种各样"、"多得数不清"、"一半是水，一半是鱼"等词句体会到鱼的种类多、数量多。

　　4.第5自然段写鸟多的特点。

　　5.课文按从上到下的顺序，先写树多--鸟多--蛋多--粪多。

　　6.学生读最后一段与开头一段，体会"首尾呼应"的写法。

　　7.有感情朗读课文。 　　6.第3自然段写了海底的哪些动物？各有什么特点？

___________________________

___________________________

　　7.读文理解，从文中哪些语句或词语，可以看出海里的鱼多？

___________________________

___________________________

　　8.为什么说西沙群岛是鸟的天下？

___________________________

___________________________

　　9.最后一段在全文的作用是_______________________。 　　1.背诵第2~4自然段。

　　2.海底有多美呀，从下列图中选一幅写一写。（课后小练笔） 　　课后小练笔。