（1）教师指导：注意读准平舌音"缩"，翘舌音"吱、拆"，后鼻音"茎"。

　　（2）识记生字

　　形近字比较：经一茎 堆一推 折一拆

　　加一加："纟+宿=缩""奴+力=努""口+支=吱"

　　谜语："一日"就是"旧"。

　　4.全班交流，理解重点词语。

　　拂动：轻轻抖动。

　　舒服：身体或精神上感到轻松愉快。

　　吱吱嘎嘎：拟声词。形容物体受压或摩擦时发出的声音。

　　吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。

　　三、合作交流，品读感悟。

　　1.让学生带着问题，再次读文。

　　2.组织学生进行小组合作，讨论、交流：

　（1）默读课文，把含有"那一定会很好"的句子画出来。

　　（课件出示4）

　　①我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。

　　指导朗读：读出泥土中种子的难受，读出种子钻出泥土的决心。

　　交流：种子是怎么做的？过了些日子，发生了什么变化？（课件出示5）

　　种子一边想一边努力生长。过了些日子，它长出细细的根、茎和两片小叶子，钻出地面， 站在阳光下。

　　过了很多个日子，它长成了一棵高大的树。

　　指导朗读：读出种子喜悦的心情。

　　指导造句：鼓励学生用上"一边......一边......"说句子。

　　（课件出示6）

②要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。