识与方法，自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读能力。

（三）口语交际。

　　口语交际要求方面，注意循序渐进，逐步提高口语交际的要求。口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对能力，特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面：激发学生的表达欲望；面向全体，训练到位；交际中，注重语言的规范和指导；引导评价，提高语言能力；把口语训练延伸到日常活动中去。

（四）习作。

习作教学要注意以下几点：

1、重视兴趣培养，倡导自由表达。

2、以写实为主，兼顾想象作文。

3、重视习作中学生之间的合作与交流。

4、勤动笔，能修改。

（五）综合性学习。

　　综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动。根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：

（1）教师放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，按计划开展活动；

（2）在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难；

（3）采用多种形式，充分展示交流。

（六）课外阅读。