培养学生使用礼貌用语的能力，营造积极乐观的人际氛围，增进人与人之间的友谊。并激励学生语言上，行为上都要争当"文明之星"。　　

4. 教学重点难点　　

1) 运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。

2) 正确使用can, might, must 等情态动词。

四．实现教学目标的策略与方法　　

要在有限的45分钟，实现教学效果最优化，必须要有严密的教学组织形式和科学的教学方法和学习方法。　　

1.教法：新课标倡导教师地位转变，是课程的引导者和参与者。灵活运用情境创设法，任务型教学法，问答法，比较法，合作学习法，诵读法，以旧代新法，评价法，鼓励鞭策法等多种方法逐步引导，层层深入，尽可能多挖掘学生潜力，使师生，生生极好配合。

2.学法：学生以自主合作交流，讨论总结，归纳判断为主，形成共识。　　

五．教学过程设计　　

教学过程设计是课堂教学的重中之重，本课时分为八个教学步骤：

　Step 1. Warming-up

　Let the students say some verb phrases as quickly as possible. Teacher says a phrase beginning with "go".

设计思路：这部分的设计采用的是兴趣型的教学策略。旨在上课初吸引同学们的注意力，提起他们的学习兴趣。同时，对于动词短语的表达进行了复习，为下面有关婉言拒绝别人的邀请以及谈论自己的计划安排的教授做好了铺垫和准备。

Step 2. Lead-in

　1. 在大屏幕上向学生展示一张邀请函，同时播放歌曲：HAPP BRITHDAY

T: Hello, everyone! Yesterday I received an invitation letter from my dear friend; she invited me to go to her birthday party. But I have something important to do. I'm studying for a test. I don't know what to do. What should I say? Can you help me? ...

2. Ss try to answer the questions.

设计思路：情景导入，激发学生的学习兴趣，把学生快速带入课堂，提出问题，让学生思考，进而引出本课的主题。

Ⅱ. Presentation

1. 引导学生们看大屏幕上邀请及两个答语。

Look at the expressions on the screen: "Sure, I'd love to." "I'm sorry, I have to...". Read the expressions to the class and the students repeat each one.

Say, can you come to my party? Have the S1 give "yes answers" and S2 give "no answers" then plus a reason. Ask students to give their own reasons. If necessary, I can give a reason and have the students repeat it.

2. 用汉语向学生说明回答别人邀请时，所作的两种类型的答复。